广东还阐扬名师示范带动感化，从鞭策人工智能赋能教取学、带动教师专业成长等6方面动手，面向全省遴选了303个聪慧教育名师团，通过传帮带，带动青年教师提拔人工智能素养。
正在林如鹏看来，要处理好这些问题，需要教师具备结实的人工智能素养，一方面要懂到手艺使用，另一方面要深谙教育的纪律。
“人工智能不只可以或许优化讲授流程，提拔讲授效率，更鞭策教师从学问教授向能力培育改变，提拔学生的创制力和问题处理能力。广东省教育厅党组、厅长林如鹏也地看到，跟着人工智能手艺的深度使用，也给教育成长带来良多新挑和，可能导致教师过度依赖手艺，以及一些伦理失范的问题。
广东还将紧抓AI种子教师、学科教师以及师范生培育，建立人才梯队，分条理提拔教师的讲授能力。广东将选拔教师加入省级AI讲授班，让他们成长为区域AI讲授的“领头雁”。正在学科教师赋能方面，广东将通过线上线下相连系的体例，开展“AI通用能力+学科融合”的培训。定向培育具备AI讲授能力的师范生，弥补农村的师资缺口。
上午，广东省举行推进中小学人工智能教育旧事发布会。近年来，广东省教育厅持续加大工做力度，充实操纵人工智能等新手艺，帮推教师步队扶植。
为培育提拔中小学教师人工智能素养，广东省多措并举。广东省教育厅党组、副厅长朱建华引见，教育部将广州市、华南师范大学等认定为人工智能帮推教师步队扶植试点单元。广东统筹2025年“新强师工程”专项资金预算放置，沉点支撑这些试点单元将人工智能、大数据、云平台等新手艺深度融入教师步队扶植。
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